Введение
Выбранная мною для рассмотрения тема является достаточно актуальной, что обусловлено в первую очередь значительной ролью допроса для расследования преступлений. Являясь способом получения личных доказательств, допрос имеет свою специфику. Полнота и достоверность получаемой на допросе информации зависит не только от соблюдения установленных процессуальным законом правил, но и от осведомленности следователя в психологических механизмах формирования образных представлений и их реконструкции. Предварительное следствие по психологической сущности – процесс реконструкции прошедших событий по следам, сохранившимся в материальной среде и в психике людей, причастных к этим событиям. Многие существенные для расследования обстоятельства могут быть установлены только на основе личных доказательств. Такие существенные для расследования стороны механизма совершения преступления, как формирование преступного умысла, мотивы и цели преступления и многое другое, можно установить лишь в результате квалифицированного допроса.
Проводя допрос, следователь работает с психическими следами, сформированными в прошлом. Эти следы не статичны, они изменчивы, подвержены личностной реконструкции, подвергаются «стиранию», испытывают на себе влияние других следов от многочисленных воздействий.
Память о прошлом актуализируется в сознании допрашиваемых лиц под влиянием воздействия следователя, системы его вопросов, что также влияет на особенности реконструктивной деятельности этих лиц.
Следователь при допросе сталкивается с обилием разрозненной информации. Его задача – систематизировать эту информацию, найти ее ключевые, системообразующие элементы, выдвинуть систему вопросов, восстанавливающих «каркас» расследуемого события, по части события восстановить событие в целом, дать отдельным фрагментам события адекватную интерпретацию.
Допрос – наиболее психологизированное следственное действие, связанное с личностными особенностями допрашиваемого и допрашивающего, психическим взаимодействием между ними. Центральными психологическими проблемами допроса являются оценка показаний, система приемов правомерного психического воздействия в целях получения правдивых показаний, способы изобличения ложных показаний. А поскольку особый интерес в настоящей работе представляет именно конфликтный допрос, то изучение психологических особенностей личности и применяемых психологических приемов является первоначально важным для рассмотрения выбранной темы. Для поле полного и всестороннего раскрытия сущности темы использованы труды таких авторов как Кони, Ухтомский, Якимов, Павлов, чьи труды лежат в основе практически всей оперативно-следственной деятельности правоохранительных органов.

2. Особенности применения психологических методов воздействия при конфликтном допросе

При допросе в том или ином виде, особенно на конфликтном допросе, который характеризуется изначально противной позицией допрашиваемого к проведению допроса, могут применяться все психологические методы воздействия для достижения необходимого результата и налаживания необходимого психологического контакта. Рассмотрим используемые на практике психологические методы восстановления контакта на конфликтных допросах. Так, широкое применение находит метод убеждения. Специфическая обстановка допроса, беседа один на один следователя с допрашиваемым, возможность длительного контакта создают благоприятные условия для воздействия этим методом. Специфические условия предварительного следствия приводят к тому, что здесь часто применяются такие разновидности методов психологического воздействия, которые на других стадиях осуществления правосудия не могут быть реализованы. Основной особенностью психологического воздействия при допросе является предельное использование ограниченной информации обвиняемых и подозреваемых о фактах, которыми располагает следователь, использование специфических психических состояний, возникающих в связи с ситуацией расследования. Эти специфические условия приводят к разработке особых разновидностей методов воздействия.
Метод передачи информации. На предварительном следствии воздействие методом передачи информации очень часто применяется в расчете на усиление эмоционального воздействия. Эмоциональное воздействие информации, передаваемой в процессе допроса, объясняется общим состоянием со стороны допрашиваемого, исключительно обостренным восприятием информации, вызванным высокой потребностью в получении ее и резким недостатком ее в ходе предварительного следствия, специфической реакцией на факт нахождения этой информации у следователя. Усиленное эмоциональное восприятие информации часто происходит и из-за преувеличения значимости данной информации для расследования преступного события. А это опять-таки является следствием ограниченной информации допрашиваемого о ходе расследования.
В целях эмоционального воздействия часто используется не только наличная информация, но и создаваемая ситуация, при которой остро ожидаемая обвиняемым информация не поступает. Изменение поведения обвиняемого, воздействие на него часто достигается тем, что постепенно рушатся его расчеты на получение определенной информации, а это в свою очередь все более усиливает его состояние внутреннего напряжения, которое нередко завершается тем, что для облегчения этого состояния он сообщает следствию долго скрываемые им факты.
С учетом специфических условий предъявления информации на предварительном следствии существует даже специфическая разновидность психологического метода воздействия передаваемой информацией - эмоциональный эксперимент, сущность которого заключается в неожиданном предъявлении обвиняемому, подозреваемому материализованной информации (вещественного доказательства, человека и т. д.), связанной с совершением преступления, действиями по подготовке, сокрытию следов преступления, с целью вызова реакции обвиняемого, порожденной воздействием предъявленной ему информации, и наблюдения за нею. Реакция обвиняемого на предъявленную ему информацию позволяет сделать вывод о его действительном отношении к определенным событиям, фактам, а затем и изменить его линию поведения при допросе.
Теоретической основой эмоционального эксперимента является учение о доминанте - временном механизме деятельности мозга. Доминанта всегда оставляет след в мозгу человека и может быть вновь воспроизведена под влиянием схожего (или того же) раздражителя. Именно поэтому имеющаяся в распоряжении следователя информация, являющаяся в то же время составным элементом доминанты, оказывает такое воздействие на допрашиваемого, которое приводит к резкому изменению его эмоционального состояния, что выражается и внешне: в его поведении, действиях, в психофизиологических реакциях.
Это действие является экспериментом по той причине, что следователь специально создает условия, при которых резко изменяется эмоциональное состояние допрашиваемого, часто влекущее за собой и определенные физиологические реакции. Эмоциональным же эксперимент именуется, в связи с тем что цель его - выявление изменений в эмоциональном состоянии, последующий анализ и использование в допросе этого выявленного изменения. Для достижения успеха эмоционального эксперимента надо соблюдать целый ряд правил и в процессе его проведения, что существенно повышает надежность действия раздражителя и облегчает последующий процесс оценки результатов эксперимента.
1. Необходимо предварительно осуществлять воздействие на обвиняемого при помощи других методов (убеждения и т.д.). Сила эмоционального эксперимента определяется именно тем, что этот метод применяется не изолированно, а в числе прочих методов, на их базе, при наличии психической подготовки обвиняемого, созданной применением этих методов. Все это подготавливает необходимую направленность мыслительных процессов обвиняемого, создает надлежащее психическое состояние у него непосредственно перед предъявлением ему определенной информации.
2. Следует обеспечивать внезапность, неожиданность предъявления избранной информации, что создает дополнительные условия для резкого изменения эмоционального состояния, которое невозможно скрыть от наблюдающего следователя.
3. В момент самого предъявления овеществленной информации в ходе эксперимента следует воздержаться от словесного разъяснения значимости информации, так как одновременное, восприятие речи следователя может привести к сглаживанию ожидаемой реакции обвиняемого в ходе эксперимента, к снижению силы проявляемой внешне реакции.
Результатом проведенного эмоционального эксперимента может быть проявление у обвиняемого:
выразительных движений (мимика, пантомимика, жесты, "голосовая" мимика);
внешне выраженных изменений вегетативной нервной системы (появление потливости, бледность и т. д.);
резкого изменения психического состояния (угнетенность, возбуждение, что может выразиться также и в изменении мимики и пантомимики);
немедленной словесной реакции, содержание которой определяет действительное и ранее скрываемое отношение к предъявленной информации.
Если в первых двух случаях реакция обвиняемого непосредственно свидетельствует о сильном эмоциональном воздействии воспринятого, то в последующих случаях она говорит о более глубоких изменениях направленности мыслительных процессов обвиняемого под влиянием предъявленной информации.
При эмоциональном эксперименте имеет место не только проявление определенной реакции на воспринятое, но и последующее изменение состояния, также обусловленное этим фактом и реакцией на него. При этом важно различать личностное состояние (связанное с внутренними переживаниями личности, обычно присущее данному человеку) от ситуативного, которое наступает в результате восприятия в ходе эмоционального эксперимента.

Заключение

Итак, в заключении хотелось бы отметить следующее: допрос есть одно из средств познания следователем событий, фактов и обстоятельств, не наблюдаемых непосредственно, путем восприятия речи лиц, свидетельствующих об этих фактах, обстоятельствах, событиях. Психическое общение - допрос - имеет целый ряд особенностей, которые оказывают существенное влияние как на процесс обмена информацией, так и на процесс воссоздания мысленной модели прошлого события - итог, результат обмена информацией. Огромное влияние на весь процесс допроса, получения словесной информации имеет установление с допрашиваемым психологического контакта. Цели допроса не могут быть достигнуты без установления такого контакта между следователем и допрашиваемым. Установление контакта является необходимой предпосылкой для осуществления психического общения - допроса, является его первой стадией и во многом определяет направленность и содержание тех психических отношений, которые будут реализовываться в ходе допроса. Для установления такого рода контакта необходимо использовать рассмотренные выше психологические методы, целью которых является склонение противящегося к даче показаний допрашиваемого . Естественно, что в первую очередь здесь играют мотивы отказа от допроса, которые скрываются в памяти человека. Задачей же следователя для получения желаемого результата на конфликтном допросе является активация памяти допрашиваемого, которая способствует не только согласию допрашиваемого к даче показаний, но и вспоминанию важных для следствия моментов и фактов.

Список используемой литературы

Баренбойм П, Как избежать пытки: Психология допроса и защита граждан, М,2004
Грановская Р. М. Элементы практической психологии. (переизд)- М, 2003.
Еникеев М. И., Э. А. Черных, Психология допроса, М. ВЮЗИ 1990
Кони А. Ф. Собр. соч. (переизд). М., 1997;
К ер т э с И., Тактика и психологические основы допроса. М, 1995,
Хазанов Б, Глэд Д., Допрос с пристрастием. Л, 2001
Шиханцов Г.Г.,Юридическая психология, Учебник, М.,1998
Чуфаровский Ю.В., юридическая психология, М., 1999.
Якимов И. Н., П. П. Михеев, Допрос, практическое пособие для допрашивающих, (переизд) М., 2001