СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Агапова, Р. О трех поколениях компьютерных технологий обучения в школе [Текст] / Р. Агапова // Информатика и образование. – 2004. - №2. – С. 23.
Ажгиреева, О. В. Изучение графического редактора в начальной школе [Текст] / О.В. Ажгиреева // Информатика и образование. – 2003. - № 1. – С. 18.
Айнштейн, В.Г.Об адекватности экзаменационных оценок [Текст] / В.Г. Айнштейн, И.Г. Гольцова // Высшее образование в России. – 2003. - № 3. – С. 40-42.
Александров, Г.Н. Программированное обучение и новые информационные технологии обучения [Текст] / Г.Н. Александров // Информатика и образование. – 2003. - № 5. – С. 7-19.
Аллахвердиева, Д.Т. Опыт применения тестов для дидактической экспертизы обучения [Текст] / Д. Т. Аллахвердиева // Высшее образование в России. – 2003. - №2. – С. 102-104.
Амонашвилли, Ш.А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников [Текст]: Экспериментально-педагогическое исследование. – М.: Педагогика, 1994. – 296 с.
Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды [Текст]: В 2 т. – М.: Просвещение, 1980. – Т. 2. – 278 с.
Арслапьян, В. Что и как мы оцениваем [Текст] / В. Арслапьян // Математика. Приложение к учебно-методической газете «Первое сентября». – 2006. - № 17. – С. 22.
Башмаков, А.И. Технология и инструментальные средства проектирования компьютерных тренажерно-обучающих комплексов для профессиональной подготовки и повышения квалификации [Текст] / А.И. Башмаков, И.А. Башмаков // Информационные технологии. – 1998. - № 6, 7.
Буцин, Е.С. Обучение школьников началам информатики [Текст] / Е.С. Буцин // Информатика и образование. – 2001. - № 3. – С. 19.
Васильев В.Н., Сигалов А.В. Информационные технологии в учебном процессе СПбГИТМО [Текст] / В.Н.Васильев, А.В. Сигалов // Информационные технологии в непрерывном образовании: Материалы Междунар. конференции-выставки. – Петрозаводск, 5-9 июня 1995.
Владимирский Б. М. Роль и место когнитивной машинной графики в обучении [Текст] / Б.М. Владимирский // Современные информационные технологии в учебном процессе: Тезисы докладов уч.-мет. конференции. – Ростов: РГУ, 25-26 апреля 2000. – С. 53.
Вопросы совершенствования учебно-воспитательной работы в общеобразовательной школе [Текст] / под общ. ред. А. А. Кирсанова. – Краснодар: КГУ, 1990. – 256 с.
Воронина, Г.А. Качественная оценка образовательного процесса: критерии и способы ее применения [Текст] / Г.А. Воронина // Директор школы. – 2005. - № 1. – С. 59-62.
Воспитательная система школы: проблемы управления [Текст] / под общ. ред. Б. З. Вульфова. – М.: Сентябрь, 2007. – 345 с.
Гершунский, Б.С. Компьютеризация в среде образования [Текст] / Б.С. Гершунский. – М.: Просвещение, 2007. – 344 с.
Гершунский, Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы [Текст] / Б.С. Гершунский. – М.: Педагогика, 1997. – 285 с.
Гиркин, И.В. Новые подходы к организации учебного процесса с использованием современных компьютерных технологий [Текст] / И.В. Гиркин // Информационные технологии. – 1998. - № 6. – С. 44-47.
Грамолин, В.В. Обучающие компьютерные игры [Текст] / В.В. Грамолин // Информатика и образование. – 2004. - № 4. – С. 27
Гребенев, И.В. Методические проблемы компьютеризации обучения в школе [Текст] / И.В. Гребнев // Педагогика. – 2004. - № 5. – С. 16
Долгунов, В.С. Школьная отметка: средство принуждения или стимул к познанию? [Текст] / В.С. Долгунов // Директор школы. – 2004. - № 6. – С. 55-57.
Ершов, А.П. О человеческом и эстетическом факторе в программировании [Текст] / А.П. Ершов // Информатика и образование. – 2003. - № 6. – С. 35.
Заничковский, Е.Ю. Проблемы информатики – проблемы интеллектуального развития общества [Текст] / Е.Ю. Заничковский // Информатика и образование. – 2004. - № 2. – С. 52.
Звенигородский, Г.А. Первые уроки программирования [Текст] / под общ. ред. А.П. Ершова. – М.: Наука, 1995. – 244 с.
Зорина, Л. Я. Системность – качество знаний [Текст] / Л.Я. Зорина. – М.: Просвещение, 1995. – 185 с.
Информатизация высшего образования России [Текст] / под общ. ред. А.Н. Тихонова. – М.: Норма, 2003. – 264 с.
Кипа, К. А. Некоторые аспекты применения методов рациональной философии истории в процессе преподавания истории и обществознания в старших классах [Текст] / К.А. Кипа // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2002. - № 1. – С. 14-15.
Клейман, Т.М. Школы будущего: Компьютеры в процессе обучения [Текст] / Т.М. Клейман. – М.: Радио и связь, 2007. – 285 с.
Концепция модернизации образования на период до 2010 года [Текст] // Модернизация российского образования (приложение к «Вестнику образования»). – 2003. - № 3.
Концепция развития сети телекоммуникаций в системе высшего образования Российской Федерации [Текст]. – М., 1994. – 120 с.
Концепция системной интеграции информационных технологий в высшей школе [Текст]. – М.: РосНИИИС, 1993. – 72 с.
Кривошеев А. Компьютерные обучающие программы. Состояние и перспективы развития [Текст] / А.Кривошеев // Перспективные информационные технологии в высшей школе: Материалы научно–технической конференции. – Самара, 2003. – 258 с.
Кривошеев, А. Проблемы развития компьютерных обучающих программ [Текст] / А. Кривошеев // Высшее образование в России. – 1994. - № 3. – С. 12-20.
Куписевич, Ч. Основы общей дидактики [Текст] / Ч. Куписевич. – М.: Просвещение, 2006. – 244 с.
Лихачев, Б.Т. Педагогика [Текст]: Курс лекций / Б.Т. Лихачев. – М.: Юрайт-М, 2001. – 244 с.
Майоров, . Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. [Текст] / Майоров А. Н. - М.: Интеллект-центр, 2002 – 250 с.
Майоров, А.Н. Тесты школьных достижений: конструирование, проведение, использование [Текст] / А.Н. Майоров. – СПб.: Образование и культура, 1997. – 245 с.
Машбиц, Е.Н. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения [Текст] / Е.Н. Машбиц. - М.: Педагогика, 1998. – 191с.
Методология разработки компьютерных обучающих программ для международного дистанционного обучения [Текст]: отчет по НИР – М.: РосНИИРОС, 1995. – 55 с.
Морозевич, А.И. Стратегия автоматизации управления познавательной деятельностью на основе информационной модели образовательного процесса [Текст] / А.И. Морозевич, В.Н. Комличенко, В.В. Гедранович // Информационные технологии. 2000. - № 5. – С. 47-52.
Немов, Р.С. Психология [Текст]: в 3 кн. / Р.С. Немов. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2000. – Кн. 2. - 608 с.
Нетрадиционные способы оценки качества знаний школьников [Текст] / под общ. ред. Е. Д. Божович. – М.: Новая школа, 1995. – 206 с.
Пасхин, Е.Н. Автоматизированная система обучения ЭКСТЕРН [Текст] / Е.Н. Пасхин, А.И. Митин. – М.: Изд–во МГУ, 2005. – 144 с.
Российская Федерация. Законы. Об образовании [Текст]: [федер. Закон: принят Гос Думой 10 июля 1992 г. / № 3266-1 "Об образовании"] // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. – 1992. - № 30. – Ст. 1797.
Самылкина Н. Н. Современные средства оценивания результатов обучения. [Текст] : – М.: Изд-во: Бином. Лаборатория знаний, 2007
Сластенин, В.А. Педагогика [Текст] / В.А. Сластенин. – М.: Академия, 2002. – 245 с.
Слободняк, Н. Психологические основы успешности учебно-воспитательного процесса в школе [Текст] / Н. Слободняк // Воспитание школьников. – 2005. - № 6. – С. 42-46.
Соколов, С. Д. Контроль знаний методом тестирования [Текст] / С. Д. Соколов // Физкультура в школе. – 2002. - № 3. – С. 77-79.
Талызина, Н.Ф. Методика составления обучающих программ [Текст] / Н.Ф. Талызина. – М.: МГУ, 2000. – 46 с.
Талызина, Н.Ф. Теоретические основы разработки модели специалиста [Текст] / Н.Ф. Талызина. – М.: Знание, 2008. – 345 с.
Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний [Текст] / Н.Ф. Талызина. – М.: Изд-во МГУ, 2004. – 344 с.
Тихонов, А.Н. Технологии дистанционного обучения в России [Текст] / А.Н. Тихонов, А.Д. Иванников // Высшее образование в России. – 1994. - № 3. – С. 3-10.
Челышкова, М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов [Текст] / Учебное пособие: - М.: Логос, 2002. – 224с.
Шампанер, Г. Обучающие компьютерные системы [Текст] / Г. Шампанер, А. Шайдук // Высшее образование в России. – 1998. - № 3. – С. 97-99.