Список литературы

Закон РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 "Об образовании" // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. – 1992 - № 30. – Ст. 1797.
Агапова, Р. О трех поколениях компьютерных технологий обучения в школе / Р. Агапова// Информатика и образование. – 2004. - №2. – С. 23
Агапова, Р. О трех поколениях компьютерных технологий обучения в школе / Р.О. Агапова // Информатика и образование. – 1994. - №2. – С. 23
Ажгиреева, О. В. Изучение графического редактора в начальной школе / О.В. Ажгиреева // Информатика и образование. - 2003. - № 1. – С. 18
Айнштейн, В.Г.Об адекватности экзаменационных оценок / В.Г. Айнштейн, И.Г. Гольцова //Высшее образование в России. – 2003. - №3. – С. 40-42
Александров, Г.Н. Программированное обучение и новые информационные технологии обучения / Г.Н. Александров // Информатика и образование. - 2003. - №5. - С. 7–19.
Аллахвердиева, Д.Т. Опыт применения тестов для дидактической экспертизы обучения / Д. Т. Аллахвердиева //Высшее образование в России. – 2003. - №2. – С. 102-104
Амонашвилли, Ш.А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников: Экспериментально-педагогическое исследование / Ш.А. Амонашвилли – М.: Педагогика, 1994. – 296 с.
Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 т. / Б.Г. Ананьев – М.: Просвещение, 1980. – Т. 2. – 278 с.
Арслапьян, В. Что и как мы оцениваем / В. Арслапьян // Математика. Приложение к учебно-методической газете «Первое сентября». – 2006. - № 17. – С. 22.
Башмаков, А.И. Технология и инструментальные средства проектирования компьютерных тренажерно-обучающих комплексов для профессиональной подготовки и повышения квалификации / А.И. Башмаков, И.А. Башмаков // Информационные технологии. – 1998. - №6,7.
Буцин, Е.С. Обучение школьников началам информатики / Е.С. Буцин // Информатика и образование. – 2001. - №3. – С. 19
Владимирский Б. М. Роль и место когнитивной машинной графики в обучении // Современные информационные технологии в учебном процессе: Тезисы докладов уч.-мет. Конференции. – Ростов: РГУ, 25-26 апреля 2000. – 53 с.
Вопросы совершенствования учебно-воспитательной работы в общеобразовательной школе./ Под ред. А. А. Кирсанова. – Краснодар: КГУ, 1990. – 256 с.
Воронина, Г.А. Качественная оценка образовательного процесса: критерии и способы ее применения / Г.А. Воронина // Директор школы. – 2005. - №1. – С. 59-62.
Воспитательная система школы: проблемы управления. / Под ред. Б. З. Вульфова. – М.: Сентябрь, 2007. – 345 с.
Гершунский, Б.С. Компьютеризация в среде образования / Б.С. Гершунский – М.: Просвещение, 2007. – 344 с.
Гершунский, Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы / Б.С. Гершунский – М.: Педагогика, 1997. – 285 с.
Гиркин, И.В. Новые подходы к организации учебного процесса с использованием современных компьютерных технологий / И.В. Гиркин // Информационные технологии. – 1998. - №6. - С. 44-47.
Грамолин, В.В. Обучающие компьютерные игры / В.В. Грамолин // Информатика и образование – 2004. - №4. – С. 27
Гребенев, И.В. Методические проблемы компьютеризации обучения в школе / И.В. Гребнев // Педагогика – 2004. - № 5. – С. 16
Долгунов, В.С. Школьная отметка: средство принуждения или стимул к познанию? / В.С. Долгунов // Директор школы. – 2004. - № 6. – С. 55-57.
Ершов, А.П. О человеческом и эстетическом факторе в программировании / А.П. Ершов // Информатика и образование. - 2003. - № 6. – С. 35.
Заничковский, Е.Ю. проблемы информатики – проблемы интеллектуального развития общества / Е.Ю. Заничковский // Информатика и образование. – 2004. - №2. – С. 52
Звенигородский, Г.А. Первые уроки программирования / Под ред. А.П. Ершова. - М.: Наука, 1995. – 244 с.
Зорина, Л. Я. Системность – качество знаний / Л. Я. Зорина. – М.: Просвещение, 1995. – 185 с.
Информатизация высшего образования России / под ред. А.Н. Тихонова. – М.: Норма, 2003. – 264 с.
Информационные технологии в непрерывном образовании: Материалы Междунар. конференции-выставки. – Петрозаводск, 5-9 июня 1995 г. // Васильев В.Н., Сигалов А.В. Информационные технологии в учебном процессе СПбГИТМО.
Кипа, К. А. Некоторые аспекты применения методов рациональной философии истории в процессе преподавания истории и обществознания в старших классах / К.А. Кипа //Преподавание истории и обществознания в школе. – 2002. - №1. – С. 14 – 15.
Клейман, Т.М. Школы будущего: Компьютеры в процессе обучения / Т.М. Клейман –М.: Радио и связь, 2007. – 285 с.
Концепция модернизации образования на период до 2010 года // Модернизация российского образования (приложение к «Вестник образования»). – 2003. – март
Концепция развития сети телекоммуникаций в системе высшего образования Российской Федерации. - М., 1994. – 120 с.
Концепция системной интеграции информационных технологий в высшей школе. - М., РосНИИИС, 1993. – 72 с.
Кривошеев А. Компьютерные обучающие программы. Состояние и перспективы развития. // Перспективные информационные технологии в высшей школе: Материалы научно–технической конференции. – Самара, 2003. – 258 с.
Кривошеев, А. Проблемы развития компьютерных обучающих программ / А. Кривошеев // Высшее образование в России. – 1994. - № 3. - С. 12–20.
Куписевич, Ч. Основы общей дидактики / Ч. Куписевич. - М.: Просвещение, 2006. – 244 с.
Лихачев, Б.Т. Педагогика: Курс лекций / Б.Т. Лихачев — М.: Юрайт-М, 2001. – 244 с.
Майоров, А.Н. Тесты школьных достижений: конструирование, проведение, использование / А.Н. Майоров.- СПб.: Образование и культура, 1997. – 245 с.
Машбиц, Е.Н. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения / Е.Н. Машбиц. - М.: Педагогика, 1998. – 191с.
Методология разработки компьютерных обучающих программ для международного дистанционного обучения / Отчет по НИР – М.: РосНИИРОС, 1995. – 55 с.
Морозевич, А.И., Комличенко В.Н., Гедранович В.В. Стратегия автоматизации управления познавательной деятельностью на основе информационной модели образовательного процесса / А.И. Морозевич, В.Н. Комличенко, В.В. Гедранович // Информационные технологии", 2000. - №5. – С.47-52.
Немов, Р.С. Психология: В 3 кн. / Р.С. Немов – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – Кн. 2. - 608 с.
Нетрадиционные способы оценки качества знаний школьников / Под ред. Е. Д. Божович. – М.: Новая школа, 1995. – 206 с.
Пасхин, Е.Н. Автоматизированная система обучения ЭКСТЕРН / Е.Н. Пасхин, А.И. Митин – М.: Изд–во Моск. ун–та, 2005. – 144 с.
Сластенин, В.А. Педагогика / В.А. Сластенин - М.: Академия, 2002. – 245 с.
Слободняк, Н. Психологические основы успешности учебно-воспитательного процесса в школе / Н. Слободняк //Воспитание школьников. - 2005. - №6. – С. 42-46.
Соколов, С. Д. Контроль знаний методом тестирования / С. Д. Соколов // Физкультура в школе.- 2002. - №3. – С. 77-79.
Талызина, Н.Ф. Методика составления обучающих программ / Н.Ф. Талызина – М.: МГУ, 2000. – 46 с.
Талызина, Н.Ф. Теоретические основы разработки модели специалиста / Н.Ф. Талызина – М.: Знание, 2008. – 345 с.
Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н.Ф. Талызина – М.: изд-во МГУ, 2004. – 344 с.
Тихонов, А.Н. Технологии дистанционного обучения в России / А.Н. Тихонов, А.Д. Иванников // Высшее образование в России. – 1994. - № 3. – С. 3 - 10.
Шампанер, Г., Шайдук А. Обучающие компьютерные системы / Г. Шампанер, А. Шайдук // Высшее образование в России. - 1998. - №3. – С. 97–99.