ВВЕДЕНИЕ

На протяжении всей истории развития менеджмента ученые и исследователи управленческих проблем предпринимали попытки разработать универсальную классификацию школ менеджмента. Предложенные ими классификации носят, в известной мере, условный характер. Это объясняется тем, что практически невозможно отразить все оттенки различных взглядов и позиций, трудно найти один универсальный принцип, который следует положить в основу классификации.
Современными предпосылками и источниками формирования менеджмента как управления особого рода являются: индустриальный способ организации производства; развитие рыночных отношений, основными элементами которых являются спрос, предложение и цена.
Не секрет, что современное предприятие находится в условиях жесткой конкуренции, нехватки всевозможных ресурсов, а также нередко страдает от неэффективного менеджмента.
Эффективность и качество управленческого труда определяется, прежде всего, обоснованностью методологии решения проблем, т.е. подходов принципов, методов без хорошей теории практика слепа. Однако к настоящему времени к менеджменту применяют только некоторые подходы и принципы. Новое время порождает новые проблемы, которые пытаются решить как практики, так и теоретики менеджмента. Развиваются классические концепции менеджмента, возникают новые.
Изучением менеджмента, эволюции теории управления занималось множество отечественных и зарубежных специалистов, среди них особо следует выделить М.Мескона, О.С. Виханский, Н.И. Кабушкин, И.А. Иванова, А.И. Орлов, А.А. Радугин и мн. другие.
Актуальность темы исследования связана с тем, что в современном мире интерес к менеджменту предприятия постоянно растет.
Объектом данного исследования является менеджмент, как система управления, предметом – эволюция менеджмента в современных условиях.
Целью настоящей работы является анализ развития менеджмента. Данная цель реализуется через решение следующих взаимосвязанных задач:
раскрыть систему целей и задач менеджмента;
рассмотреть основы эволюции и становления менеджмента;
охарактеризовать теорию управления в современных условиях.
Теоретическую основу исследования составили работы ведущих ученых в области управления и менеджмента, а именно: А.И. Орлов, Г.Я. Гольдштейн, Л.Д. Хомяков, Ю.А. Саликов, Н.В. Сироткина, Е.Ю. Саликова, А.И. Кравченко, Э.М. Короткова и др.
При написании данной работы применялись общеизвестные методы: обобщения, элементы моделирования, элементы исторического, сравнительно-правовой анализ литературных источников и документов, информационно-правовой и иные методы научного анализа и исследования.
В связи с поставленными задачами и целью данного исследования структура работы состоит из введения, трех разделов, заключения и списка использованной литературы.

Основные этапы эволюция управленческой мысли могут быть представлены табл. 1.
Таблица 1
Эволюция управленческой мысли
С учетом этой эволюции известны четыре подхода к управлению:
Подход к управлению с позиций выделения различныхшкол, базирующихся на соответствующих концепциях.
процессный подход;
системный подход;
ситуационный подход.

2.2. Этапы развития и становления менеджмента в мире

Как самостоятельная наука менеджмент зародился на рубеже X?X - ХХ вв. Именно в этот период появились первые работы, посвященные управлению хозяйственной деятельностью.
Почему проблема управления стала настолько важным объектом внимания, что ей посвятили самостоятельную дисциплину? Во многом это было предопределено потребностями капиталистического общества. Разделение труда привело к тому, что производство стало очень сложным, а, следовательно, усложнились и механизмы управления им. Кроме того, было осознано, что без эффективного управления невозможно нормальное функционирование предприятия, которое предполагает, в том числе, и получение прибыли. Это и стало основной предпосылкой формирования представлений об управлении.
Впервые идея менеджмента как особой специализации, особой профессией была высказана, по-видимому, в 1966 г, американским бизнесменом Г. Тауном. Таун выступил на собрании американского общества инженеров-механиков с докладом, в котором говорил о необходимости подготовки специалистов-управленцев.
Управление как профессия - это очень характерная черта современной цивилизации. В начале XX века были сформулированы такие концепции, как концепция «научного управления» Ф. Тейлора, концепция «идеальной бюрократии» М. Вебера, «наука администрирования» А. Файоля, которые заложили основу этой области знаний. Первоначально эта теория развивалась как сугубо рациональная.
Однако уже в 30-е годы технократические иллюзии, которые были заложены в науке об управлении, постепенно начали развеиваться. Стало очевидным» что все далеко не так просто, что все нельзя объяснять исключительно рационально. Рационализм в менеджменте - далеко не единственный, а часто и не лучший путь повышения эффективности работы организаций. Реакцией на ограниченность управленческого рационализма в системе управленческих знаний стало так называемое поведенческое направление, в основе которого лежат достижения психологии, социологии, культурологии, направление» которое дало возможности углубленного понимания сути управления в организациях. Именно на основе этого направления была осуществлена разработку рекомендаций по совершенствованию «человеческих отношений», мобилизации «человеческого фактора», усилению участия рядовых работников в управлении. Рационалистическое и поведенческое направления развивались параллельно, и часто конфликтуя между собой.
В 50 - 60-е годы сильное влияние на мышление управляющих оказались идеи так называемого «организационного гуманизма», в соответствии с которыми было предложено отказаться от жесткого контроля в пользу более человеческого подхода к рядовым сотрудникам. Кроме того, в этот период важную роль играли представления о предприятии как открытой системе, то есть системе, которая активно взаимодействует со своей средой и приспосабливает свое устройство к тому контексту, в котором она существует, то есть состоянию внешней среды предприятия.
В 70-х годах большой популярностью пользовалась концепция ситуационного подхода, которая исходила из допустимости различных типов систем управления, не только жестко регламентированных, но и основанных на свободе. При этом считалось, что жесткость организации напрямую зависит от конкретных характеристик организационного контекста. Такой подход не мог не примирить тех, кто делал ставку на рациональные системы, и тех, кто видел основной фактор, приводящий к эффективности деятельности, в мобилизации человеческого потенциала.
В начале 80-х годов была осознана огромная важность организационной культуры как характеристики, которая интегрирует, объединяет, сплавляет в единое целое все без исключения особенности предприятия: как системные, так и поведенческие.
Современный менеджмент. Можно выделить несколько основных направлений, в которых в настоящее время развивается наука об управлении.
1. В последние годы достаточно широкий резонанс получили исследования, посвященные организационной культуре. Организационная культура понимается как один из наиболее важных инструментов управления, опирающийся на традиции, ценности и принципы, выработанные как многовековой историей общества, так и в процессе взаимодействия людей внутри организации. С точки зрения этого подхода,управление не должно строиться на принципах, противоречащих принципам, по которым существует общество. Если этого не будет, у человека может возникнуть внутренний конфликт, связанный с тем, что принципы общественной жизни противоречат тем принципам, которые установились внутри организации.
Не случайным является то, что данное направление исследований зародилось в Японии. Эта страна обладает уникальной культурой, существенно отличающейся от культуры европейских стран и близкой к ним культуры США. Поэтому именно японцы смогли заметить, что между традиционными ценностями и теориями управления существует противоречие (которое для европейцев не так очевидно, поскольку их теории формировались под влиянием ценностей европейского общества). Идея организационной культуры получила широкое распространение в Европе и США.
2. Еще одно перспективное направление в развитии менеджментакак дисциплины - исследование аспектов управления, связанных с международным сотрудничеством. В настоящее время можно утверждать, что формирование мировой экономики - уже свершившийся факт. Хотя далеко не все коммерческие организации выходят на мировой рынок, их деятельность все равно зависит от тенденций мирового рынка. Во-первых, зарубежные фирмы стремятся к покорению рынков другихстран, а потому большинству организаций приходится вступать в конку рентные отношения с иностранными производителями. Во-вторых, национальные экономики теперь в гораздо большей степени зависят от экономик других стран и мировой экономики (достаточно вспомнить последствия мировых экономических кризисов). По этой причине международная экономика оказывается частью внешней среды любой организации.
3. Хотелось бы отметить и такую тенденцию в современном менеджменте, как рост исследований управления как системы. Идея системы до настоящего времени остается едва ли не самой продуктивной в менеджменте.
4. Наконец, большое внимание современный менеджмент уделяет влиянию технического прогресса на управление. Все более и более необходимым является учет технологических факторов и их взаимодействия с различными формами участия человека в производстве.
Таким образом, подводя итог второй главе настоящей работы, можно отметить следующее.
Учения об управлении условно можно разбить на две группы: «одномерные» и «синтетические». «Одномерные» учения концентрируют внимание на решении одной из проблем управления: задачи, люди, организация управленческой деятельности. Наиболее известными «одномерными» концепциями являются «научное управление», разработанное Ф. Тейлором, бихевиористские учения, учения об организации, основоположниками которых являются А. Файоль и М. Вебер.
«Синтетические» учения об управлении рассматривают управление организацией во всем его многообразии. К таким учениям можно отнести теоретические разработки П. Дракера, концепцию ситуационного управления, концепцию «7-S» и теорию «Z».

ГЛАВА 3. ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
3.1. Эволюция и современность: взаимосвязь и перспективные направления менеджмента

Классическое понимание традиционного менеджмента основано на разделении процесса управления по функциям.
Однако традиционное определение менеджмента «управлять - это значит предвидеть и планировать, организовывать, распоряжаться, координировать и контролировать» уже не в полной мере отвечает реальной ситуации, сложившейся в современной экономике, основными характеристиками которой являются:
изменения в характере современного менеджмента, который, с одной стороны, превращается в интегрированный процесс, объединяющий все вышеуказанные функции, а с другой стороны, приобретает модульную структуру, включая появление множества видов менеджмента - маркетинговый менеджмент, инновационный, бюджетный и др.;
появления ряда новых функций, таких как развитие культуры менеджмента, постоянные инновации, интеллектуальный творческий процесс развития и использования индивидуальных внутренних ресурсов менеджера и человеческого капитала организации, интеллектуальное лидерство в управлении командами и проектами, влияние менеджера на имидж своей организации;
нестабильность и динамичность внешних и внутренних условий, которые приобрели турбулентный характер, вынуждают менеджеров самостоятельно постоянно реорганизовывать и изменять свои цели;
внимание к конечным результатам и эффективности управленческой деятельности, а не к функциям, деятельности, процессу;

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

С легкой руки американцев это английское слово стало известно сегодня практически каждому образованному человеку. В упрощенном понимании, менеджмент - это умение добиваться поставленных целей, используя труд, интеллект, мотивы поведения других людей. Менеджмент - по-русски «управление» - функция, вид деятельности по руководству людьми в самых разнообразных организациях. Менеджмент - это также область человеческого знания, помогающего осуществить эту функцию. Наконец, менеджмент как собирательное от менеджеров - это определенная категория людей, социальный слой тех, кто осуществляет работу по управлению. Значимость менеджмента была особенно ясно осознана в 30-е годы. Уже тогда стало очевидным, что деятельность эта превратилась в профессию, область знаний - в самостоятельную дисциплину, а социальный слой - в весьма влиятельную общественную силу. Растущая роль этой общественной силы заставила заговорить о «революции менеджеров», когда оказалось, что существуют корпорации-гиганты, обладающие огромным экономическим, производственным, научно-техническим потенциалом, сопоставимым по мощи с целыми государствами.
Значительное влияние на формирование менеджмента оказали: школа научного управления, классическая (административная) школа, школа психологии и человеческих отношений, школа науки управления (количественная школа), а также выдающиеся представители этих школ, такие как Ф. Тейлор, А. Файоль, Э. Мэйо и др.
Развитие управления как научной дисциплины представляло собой несколько подходов, которые часто совпадали. Объекты управления - это и техника, и люди. Следовательно, успехи в теории управления всегда зависели от успехов в других, связанных с управлением областях, таких, как математика, инженерные науки, психология, социология и антропология. По мере развития этих областей знаний исследователи в области управления, теоретики и практики узнавали все больше о факторах, влияющих на успех организации.
В курсовой работе основной уклон анализа теоретической литературы был сделан на основные сущность, задачи, этапы эволюционного становления менеджмента.
В своем развитии менеджмент прошел восемь основных этапов, каждый из которых имел свои особенности и соответствовал периоду возникновения определенного направления или школы.
Итак, следует подчеркнуть, что подготовка современных менеджеров-профессионалов невозможна без знания истории развития менеджмента. Менеджмент развивался на протяжении веков, прежде чем превратился в самостоятельную отрасль знания, науку.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Винокуров В.А. Качество менеджмента – основа современной управленческой парадигмы // Менеджмент в России и за рубежом. – 2006. – №6. – С. 32-33.
Волкова Л. Современная практика социального партнерства на предприятиях // Кадровик. Кадровый менеджмент. – 2007. - №7. – С.6-9.
Гольдштейн Г.Я. Основы менеджмента: учебное пособие, изд. 2-е, дополненное и переработанное. - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2007. 336 с.
Гончаров В. И. Менеджмент: учебное пособие. – Мн.: Мисанта, 2006. 276 с.
Ермаков В.П., Макиев З.Г. Менеджмент для студентов вузов. Серия «Шпаргалки». - Ростов н/Д: Феникс, 2008. 294 с.
Кибанов А.Я. Организация управления на предприятии. - М: ГАУ, 2006. 348 с.
Короткова Э.М. Зарубежный опыт управления // Экономика и управление. - 2008. - № 2. – С. 14-16
Кравченко А.И. История менеджмента: учебник. - М.: Проспект, 2006. 287 с.
Левкин Н.В. Реинжиниринг и даунсайзинг: сравнительный анализ с позиции организационной культуры компании // Менеджмент в России и за рубежом. – 2006. – № 4. – С. 44.
Менеджмент: учебник / под ред. А.И. Орлова. – М.: Изумруд, 2006. 265 с.
Менеджмент: учебник / под ред. Ж.В. Прокофьевой. – М.: Знание, 2006. 282 с.
Основы менеджмента: учебник для вузов / под ред. Г.Я. Гольдштейна. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2006. 298 с.
Саликов Ю.А. Анализ функциональной картины современного менеджмента // Управление персоналом. – 2008. - №17. – С.12-16.
Современный менеджмент (в схемах): Опорный конспект лекций. – 3-е изд. / под ред. В.П. Сладкевича, А.Д. Чернявского. – Киев: Изд-во МАУП, 2006. 318 с.
Теория организации: учеб. пособие / под ред. В.Б. Акулова, М.Н. Рудакова. – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. 324 с.
Хомяков Л.Д. Теория менеджмента / Л.Д. Хомяков. – М.: Экономика, 2006. 332 с.