Список литературы
Айсмонтос Б.Б. Общая психология.- М.: Владос-пресс, 2002. – 288с.
Айзенк Х. Психологические теории тревожности // Тревога и тревожность / Сост. В.М. Астапова. – СПб.: Питер, 2001. – 256с.
Березин Ф.Б. Тревога и адаптационные механизмы // Тревога и тревожность / Сост. В.М. Астапова. – СПб.: Питер, 2001. – 256с.
Блонский П.П. Школьная успеваемость: Изб. педагог. произв. - М.: Педагогика, 1961. – 234с.
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике – Спб.: Питер Ком, 1999, - 528с.: /Серия «Мастера психологии».
Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – Т 1. – М.: Педагогика, 1982 – 564с.
Гельмонт А.М. О причинах неуспеваемости и путях ее профилактики. - М.: Педагогика, 1984. – 153с.
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – М.: Педагогика, 1991. – 326с.
Изард К. Страх и виды тревожности // Тревога и тревожность / Сост. В.М. Астапова. – СПб.: Питер, 2001. – 256с.
Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. – М.: Педагогика, 1994. – 356с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Педагогика, 1982, - 60с.
Мэй Р. Краткое изложение и синтез теорий тревожности // Тревога и тревожность / Сост. В.М. Астапова. – СПб.: Питер, 2001. – 256с.
Мурачковский И.И. Как предупредить неуспеваемость школьников. – Минск: Народное собрание, 1987. – 239с.
Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ., высш., пед., заведений: В 3кн. Кн. 1. – М.: Владос, 2001. - 567с.
Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе: Пособие для практических психологов, педагогов и родителей. - М.: ВЛАДОС, 2001. – 356с.
Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М.: Просвещение, 1993. – 378с.
Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М. Просвещение, 1991. – 400с.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М.: Владос, 1961. – 538с.
Солдатов Г. Оценки и отметки начальной школе. / Вопросы психологии. 1998., №2., с. 34-40.
Современный словарь по педагогике / Сост., Рапацевич Е.С. Минск: Современное слово, 2001. – 928с.
Словарь психолога-практика. / Сост., С.Ю. Головин. – Минск: Харвест. 2001. – 976с.
Спилберг Ч. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги // Тревога и тревожность / Сост. В.М. Астапова. – СПб.: Питер, 2001. – 256с.
Столяренко Л.Д. Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. Ростов – на – Дону: Феникс, 1999. – 576с.
Хекхаузен Х. Тревожность // Тревога и тревожность / Сост. В.М. Астапова. – СПб.: Питер, 2001. – 256с.
Хорни К. Тревожность // Тревога и тревожность / Сост. В.М. Астапова. – СПб.: Питер, 2001. – 256с.
Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Абрахам Маслоу и психология самоактуализации // Хрестоматия по гуманистической психотерпии (Сост. М. Папущ). – М.: Институт общегуманитарных исследований, 1995. – 302с.
Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Карл Рождерс и клиент-центрированная терапия // Хрестоматия по гуманистической психотерпии (Сост. М. Папущ). – М.: Институт общегуманитарных исследований, 1995. – 302с.
Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителю. – М.: Просвещение, 1993. – 348с.
Фридман Л.М. Психопедагогика общего образования. – М.: Институт практической психологии, 1997. – 288с.
Якобсон Т.М. Эмоциональная жизнь школьника. – М.: Педагогика, 1996. – 341с.
