Список литературы

Архипова Е.В. О теории и практике развития речи учащихся // Начальная школа. – 2007. - № 6. – 6-10.
Божович Л. И. Значение осознания языковых обобщений в обучении правописанию // Известия. - 2006. – № 3. - С. 42.
Борисенко И.В. Развитие чувства орфографической формы у младших школьников на основе чтения // Начальная школа. – 2008. - № 11-12. – С. 38-42.
Вахтеров В. П. На первой ступени обучения. - М.: Просвещение, 2003. – 370 с.
Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В.Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 320 с.
Голованова М. В., Горецкий В. Г., Климанова Л. Ф. Родная речь. Книга 1. - М.: 2007. – 375 с.
Львов М. Р. Ребенок сам учится читать // Начальная школа. – 2004. - № 4. - С. 62..
Мухина B.C.Возрастная психология. Феноменология развития. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 608 с.
Никитина К.Б. Формирование действий чтения и письма // Начальная школа. – 2007. - № 2. – С. 30-31
Николаева С.М. Предупреждение нарушений письменной речи учащихся // Начальная школа. – 2008. - № 2. – С. 26-30
Николаева С.М. Предупреждение нарушений письменной речи учащихся // Начальная школа. – 2008. - № 4. – С. 30-34
Срезневский И. И. Обучение родному языку вообще и особенно в детском возрасте // Русское слово. - 2007 - 412 с.
Федоренко Л. П. Принципы обучения русскому языку. - М.: Просвещение, 2003. – 415 с.
Чернова Г.Б. Развитие речи учащихся – одна из основных задач начального образования // Начальная школа. – 2005. - № 7. – С. 15-25
Элъконин Д. Б. Развитие устной и письменной речи учащихся. - М.: Интор, 2008. -С. 100-111.