Введение

Одной из наиболее актуальных проблем современной психологии (равно как и социологии, менеджмента) является проблема личностных особенностей успешных женщин-предпринимателей.
Актуальность проблемы определяется изменениями "привычных" представлений о возможностях мужчин и женщин, что указывает на необходимость трактовки гендера как основного конструкта, определяющего прочие социальные характеристики индивида и его статусные позиции, и обуславливает включение в теоретико-практический анализ представителей как "сильного", так и "слабого" пола.
Гендерный порядок современного общества является преимущественно патриархатным, так как, несмотря на широкую вовлеченность женщин в сферу общественного производства, они все же пока не имеют равных шансов с мужчинами в реализации личностного потенциала, что подтверждают работы отечественных и зарубежных исследователей, посвященные данной проблематике. У многих, согласно этим исследованиям, срабатывают так называемые «гендерные стереотипы» - представления о том, как «должны» вести себя женщины и мужчины и на что они, по большому счету, способны. Можно привести конкретный пример, связанный с интеллектуальными возможностями женщин и их лидерскими качествами. Н.Портер, Ф.Гейс и Дж.Дж. Уолстедт в 1983 г. показывали студентам фотографии людей, сообща выполняющих важную интеллектуальную работу (принимающих решение), и интересовались их первым впечатлением, спрашивая, кто, по их мнению, вносит наибольший вклад в работу. Если группа, представленная на снимке, была однородной (только мужчины или только женщины), то подавляющее большинство студентов «отдавали пальму первенства» человеку, сидевшему во главе стола. Когда предъявлялась фотография смешанной группы, с не менее значительным преимуществом называли лидером мужчину во главе стола. Однако женщину, сидевшую на том же самом месте, систематически игнорировали. Стереотипное представление о том, что лидер — это всегда мужчина, проявлялось не только одинаково безотказно у мужчин и у женщин. У феминисток оно «срабатывало» столь же «успешно», как и у тех женщин, которые не разделяли их взглядов… Особенности поведения, которые ассоциируются с лидерством, воспринимаются менее благосклонно, если лидер — женщина (по данным Игли и Карау, 2000). Уверенность в себе воспринимается как качество, более приличествующее мужчине, нежели женщине (что затрудняет женщине путь к лидерству и к достижению успеха в этом качестве). Насколько распространены гендерные стереотипы? Чрезвычайно (Д.Майерс). И это характерно практически для всех стран мира.
Но перемены, произошедшие в российском обществе с середины 80-х гг. 20 в. в политической, экономической и социальной сферах отразились-таки на его гендерном порядке. Развитие рыночных отношений в РФ послужило импульсом становления малого предпринимательства. При этом предпринимательская деятельность, трактуемая в патриархатном дискурсе, длительное время маркировалась исключительно как маскулинная, подразумевая наличие у человека таких черт, как решительность, агрессивность, конкурентоспособность и так далее. Но поставленные в жесткие условия «выживания» первых лет постсоветского периода (безработицы, экономической нестабильности и др.), многие женщины вынуждены были заняться предпринимательством, что повлияло не только на улучшение материального положения семей, но и привело, посредством достижения женщинами экономической самостоятельности, к изменению их социального самочувствия, в свою очередь активировав трансформацию общественного сознания о гендерном взаимодействии в обществе в направлении преодоления его патриархатности.
Отмеченные аспекты свидетельствуют о необходимости изучения особенностей гендерного уклада малого предпринимательства, побуждая к выявлению различных факторов, обуславливающих его формирование.
Объект исследования в данной работе - успешные женщины-предприниматели и "отстающие" представительницы той же сферы.
Предмет исследования - личностные особенности, определяющие успех женщин в предпринимательской деятельности.
Цель данной работы - теоретико-практический анализ проблемы личностных особенностей успешных женщин-предпринимателей.
Задачи:
1. Сделать обзор литературы по указанной проблеме;
2. Подобрать методический материал для изучения личностных особенностей женщин-предпринимателей и
3. Сформировать две выборки испытуемых, апрбировать подобранный методический материал на сформированных выборках испытуемых и обсудить результаты исследования;
4. Сформулировать выводы.
Основная гипотеза: успех женщины в предпринимательской сфере связан с совокупностью личностных особенностей, а именно – особенностей характера, темперамента и уровня готовности к риску.
Вторая гипотеза: успех женщины в предпринимательской сфере связан со спецификой ее ценностных ориентаций.
Методы исследования: тест «Сила характера», «Личностный опросник Юнга», методика «Ценностные ориентации» Рокича, «Готовность к риску» (тест RSK Шуберта); кроме того, в работе задействованы методы первичной и вторичной статистической обработки результатов, в том числе метод линейной корреляции Спирмена.
В исследовании приняли участие двадцать женщин-предпринимателей в возрасте от тридцати до тридцати лет, с опытом предпринимательской деятельности не менее трех лет. К первой выборке отнесены женщины, характеризующиеся на протяжении своей работы преимущественно положительными результатами. Ко второй выборке отнесены женщины, для которых успех предпринимательства скорее редкость, чем правило. Основанием формирования выборок стал анализ предпринимательской документации, предоставленный самими испытуемыми.

Обработка результатов.
Показатели экстраверсии: 1б, 2а, 3б, 4б, 5а, 6б, 7а, 8б, 9а, 10б, 11а, 12б, 13а, 14б, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а.
Количество ответов подсчитать и умножить на 5.
Баллы:

0-35 - интроверсия;

36-65 - амбоверсия;

66- 100 - экстраверсия

Экстраверты: легки в общении, у них высокий уровень агрессивности, имеют тенденцию к лидерству, любят быть в центре внимания, легко завязывают знакомства, импульсивны, открыты и общительны, среди их знакомых могут быть и полезные люди; судят о людях "по внешности", не заглядывают внутрь; холерики, сангвиники.
Интроверты: сосредоточены на собственных переживаниях, малоконтактны, молчаливы, с трудом заводят новые знакомства, не любят рисковать, переживают разрыв старых связей, нет вариантов проигрыша и выигрыша, высокий уровень тревожности и ригидности; флегматики, меланхолики.
Амбоверты: личности, в которых присутствуют слабовыраженные черты обоих типов.

Третьей методикой, использованной в исследовании, была методика «Ценностные ориентации» Рокича [23, с. 42-44].
Система ценностных ориентации определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядро мотивации жизнедеятельности, основу жизненной концепции и "философии жизни".
Методика изучения ценностных ориентации М. Рокича в настоящее время является наиболее распространенной, так как основана на прямом ранжировании списка ценностей.
М. Рокич различает два класса ценностей:
терминальные – убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться;
инструментальные – убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации.
Это деление соответствует традиционному делению на ценности-цели и ценности-средства.
Респонденту предъявлены два списка ценностей (по 18 в каждом, приложение 2), либо на листах бумаги в алфавитном порядке, либо на карточках. В списках испытуемый присваивает каждой ценности ранговый номер, а карточки раскладывает по порядку значимости. Последняя форма подачи материала дает более надежные результаты. Вначале предъявляется набор терминальных, а затем набор инструментальных ценностей.
Анализируя иерархию ценностей, следует обратить внимание на их группировку испытуемым в содержательные блоки по разным основаниям. Так, например, выделяются "конкретные" и "абстрактные" ценности, ценности профессиональной самореализации и личной жизни и т.д. Инструментальные ценности могут группироваться в этические ценности, ценности общения, ценности дела; индивидуалистические и конформистские ценности, альтруистические ценности; ценности самоутверждения и ценности принятия других и т.д. Это далеко не все возможности субъективного структурирования системы ценностных ориентации. Исследователь должен попытаться уловить индивидуальную закономерность. Если не удается выявить ни одной закономерности, можно предположить несформированность у респондента системы ценностей или даже неискренность ответов.

В исследовании была задействована также методика «Готовность к риску» (тест Шуберта) [38, с. 288-290].
Тест «RSK» Шуберта позволяет оценить степень готовности к риску. Риск понимается как действие наудачу в надежде на счастливый исход, или как возможная опасность, как действие, совершаемое в условиях неопределенности,
Ключ: подсчитывается сумма набранных баллов в соответствии с инструкцией.
Общая оценка теста дается по непрерывной шкале как отклонение от среднего значения. Положительные ответы свидетельствуют о склонности к риску.
Значение теста: от — 50 до + 50 баллов.
Результат:
Меньше — 30 баллов: слишком осторожны;
от — 10 до + 10 баллов: средние значения;
свыше + 20 баллов: склонны к риску.

Таким образом, порядок работы заключался в последовательном изучении личностных особенностей успешных женщин-предпринимателей, в следующей последовательности: сила характера – типологические особенности – ценностные ориентации – уровень готовности к риску.
Кроме психодиагностических методов, в исследовании нами задействованы методы первичной и вторичной статистической обработки результатов, а именно – нахождение среднего арифметического по интересующим рядам данных, а также метод линейной корреляции Пирсона, помогающий рассчитать безразмерный индекс в интервале от -1,0 до 1,0 включительно, который отражает степень линейной зависимости между двумя множествами данных. Формула:




где x и y — выборочные средние значения (массив1) и (массив2).





2.2. Результаты эмпирического исследования личностных особенностей успешных женщин – предпринимателей

2.2.1. Изучение особенностей характера успешных женщин-предпринимателей. В приложении 3 имеются сведения о результатах изучения силы характера испытуемых. В группе А двое испытуемых (№№1-2) набрали свыше 38 баллов, то есть их оценка силы своего характера была, скорее всего, не совсем объективной; двое испытуемых (№№9-10) характеризовались самыми низкими для группы значениями – они, видимо, сочетают в себе недостаточную силу характера, неуравновешенность, беззаботность; большинство же испытуемых группы (№№3-8) проявили в исследовании свою принадлежность к людям настойчивым и обладающим достаточным чувством ответственности (сильный характер). Наглядно эти результаты представлены на рис. 1.


Рис. 1. Сила характера испытуемых группы А

В группе Б одна женщина-предприниматель (№10) набрала свыше 38 баллов, то есть ее оценка силы своего характера была, скорее всего, не совсем объективной; большинство испытуемых (№№1-8) характеризовались низкими значениями – они, видимо, сочетают в себе недостаточную силу характера, неуравновешенность, беззаботность; только одна испытуемая группы №9) проявила в исследовании свою принадлежность к людям настойчивым и обладающим достаточным чувством ответственности (сильный характер). Наглядно эти результаты представлены на рис. 2.



Рис. 2. Сила характера испытуемых группы Б


2.2.2. Изучение особенностей темперамента успешных женщин-предпринимателей. В приложении 3 имеются сведения о результатах изучения типологических особенностей личности испытуемых. В группе А двое испытуемых (№№1-2) проявили себя как экстраверты (легки в общении, у них высокий уровень агрессивности, имеют тенденцию к лидерству, любят быть в центре внимания, легко завязывают знакомства, импульсивны, открыты и общительны, среди их знакомых могут быть и полезные люди; судят о людях "по внешности", не заглядывают внутрь; холерики, сангвиники); одна испытуемая (№10) очевидно относится к интровертам (сосредоточены на собственных переживаниях, малоконтактны, молчаливы, с трудом заводят новые знакомства, не любят рисковать, переживают разрыв старых связей, нет вариантов проигрыша и выигрыша, высокий уровень тревожности и ригидности; флегматики, меланхолики); большинство же испытуемых группы (№№3-9) проявили в исследовании свою принадлежность к людям, сочетающим в себе особенности интровертов и экстравертов, то есть, являющимся амбовертами. Наглядно эти результаты представлены на рис. 3.



Рис. 3. Типологические особенности личности испытуемых группы А

В группе Б одна женщина-предприниматель (№9) проявила себя как экстраверт (легки в общении, высокий уровень агрессивности, имеют тенденцию к лидерству и др., см. выше); одна испытуемая (№10) проявила в исследовании свою принадлежность к людям, сочетающим в себе особенности интровертов и экстравертов, то есть, являющимся амбовертами; большинство испытуемых (№№1-8) очевидно относится к интровертам (сосредоточены на собственных переживаниях, малоконтактны, молчаливы и др., см. выше). Наглядно эти результаты представлены на рис. 4.



Рис. 4. Типологические особенности личности испытуемых группы Б

2.2.3. Выявление ценностных ориентаций успешных женщин-предпринимателей. В приложении 3 имеются данные, согласно которым для испытуемых группы А наиболее значимы следующие терминальные ценности:
– активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);

Заключение

Нами было проведено теоретическое и эмпирическое исследование личностных особенностей успешных женщин-предпринимателей.
В ходе теоретического исследования было установлено:
1. Поле гендерных исследований представляет собой «многосюжетную» картину, отражающую немало теоретических направлений, практических проблем и общественных приоритетов.
2. Женщина как субъект предпринимательства до сих пор представляется многим «сомнительным явлением», виной тому многолетние предрассудки и заблуждения. Да, женщина более мягка в общении и деятельности, более ориентирована на социальный порядок, но это не недостатки, как иногда преподносится, а очевидные достоинства, при правильном их использовании.
3. Пожалуй, важнейшие критерии успешности женщин, рассчитывающих на успешность в предпринимательстве – постоянная работа над совершенствованием своей личности, самооценки, в частности. Естественно, это и повышение компетентности.
4. Женщины будущего не только могут, но и должны иметь успех в предпринимательстве, сегодня для этого созданы практически все предпосылки и условия (есть условия для самосовершенствования женщин, а это, пожалуй, главное).
Эмпирическое исследование показало:
Успешные женщины-предприниматели обладают достаточной (не завышенной и не заниженной) силой характера;
Успешные женщины предприниматели являются преимущественно амбовертами;
Успешные женщины-предприниматели более практичны в своих ценностных ориентациях, чем «отстающие» представительницы этой же сферы, а также более адекватны в плане готовности к риску;
Результаты исследования в двух группах заметно отличались друг от друга, что подтвердилось статистически.
Сначала удалось доказать гипотезу о том, что успех женщины в предпринимательской сфере связан со спецификой ее ценностных ориентаций. А затем удалось доказать (с помощью метода линейной корреляции Спирмена) и основную гипотезу: успех женщины в предпринимательской сфере действительно связан с совокупностью личностных особенностей, а именно – особенностей характера, темперамента и уровня готовности к риску.
В целом работа подтвердила, что фигура предпринимателя относится к числу центральных в условиях перехода к рынку. Именно с его деятельностью прежде всего связываются прогресс современного общества, динамизм экономической системы. В России и других бывших социалистических странах предприниматель и предпринимательство в течение десятилетий практически отсутствовали. Ныне здесь формируется принципиально иная социальная структура. Возникают и быстро утверждаются неведомые советскому обществу типы хозяйствующих субъектов, место и значимость которых в переходной экономике не вполне прояснены в силу новизны этой проблемы. В числе этих типов особое место занимает предприниматель, подчиняющийся законам рыночной экономики, типичным продуктом которой он и является. Народному хозяйству России предстоят крупнейшие не только социальные, но и технико-технологические преобразования. Отсюда вытекает неизбежность роста численности и качественного преобразования предпринимательского слоя.
А успешная женщина-предприниматель, являясь субъектом предпринимательской деятельности, нередко выступает носителем новаторских идей, альтернативных мужскому видению бизнес-проблем, И сегодня женщина-предприниматель, уже «не так боясь», развивает и, придав коммерческий характер, воплощает в жизнь свои задумки.

Список литературы

1. Бардин С.М. Этика взаимных отношений. -М.: Советская Россия, 1972. - 128 с.
2. Баринов В.А. Организационное проектирование. -М.: Инфра - М, 2005. - 399 с.
3. Бендас Т.В. Гендерные исследования лидерства // Вопросы психологии, 2000, № 1. -С. 87 - 95.
4. Бойко О.В. Гендерные аспекты психического здоровья / Вопросы психологии, 2005, № 1. -С.110 - 115.
5. Большаков А. С. Менеджмент / Учебное пособие. -С-Пб.: Питер, 2000. - 160 с.
6. Бороздина Г.В. Психология делового общения. -М.: Инфра - М, 2003. - 295 с.
7. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь - справочник по психодиагностике. -С-Пб.: Питер, 1999. - 528 с.
8. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. -С-Пб.: Питер, 2000. - 352 с.
9. Введение в психологию Под ред. А.В.Петровского. -М.: Академия, 1997. - 496 с.
10. Вершинин М.С. Конфликтология: конспект лекций. -СПб.: Изд-во Михайлова В.А.. 2001. -64 с.
11. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 - х т. -Т. 1 / Пер. с фр. Н.Н.Алипова; Под ред. Г.Г. Аракелова. -М.: Мир, 1996. - 370 с.
12. Горшкова Л.А. Основы менеджмента и предпринимательства. -Нижний Новгород, 1993. - 56 с.
13. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. -М.: Канон - Пресс, 2000. - 305 с.
14. Григорьев В.А. Судьба человеческая. -М.: Политиздат, 1977. - 63 с.
15. Давидович В.Е. Социальная справедливость: идеал и принцип деятельности. -М.: Политиздат, 1989. - 255 с.
16. Душков Б.А., Королёв А.В., Смирнов Б.А. Психология труда, профессиональной, информационной и организационной деятельности. -М.: Академический проект, 2005. - 848 с.
17. Занятная О.А. А завтра-снова на работу...-М.: ТОЛК, 1995. - 54 с.
18. Зеер Э.Ф. Психология профессий. -М.: Академический проект, 2003. - 336 с.
19. Зиммель Г. Избранное. Том 2: Созерцание жизни - М.: Юрист, 1996. -607 с.
20. Еникеев М.И. Общая и юридическая психология. -С-Пб.: Питер, 2005. - 320 с.
21. Игонин З.И. Жизнь заново. -М.: Ника, 1989. - 133 с.
22. Ильенков Э.В. Что такое личность? // Философия и культура. -М., 1991. - С. 387 - 414.
23. Калтовский И.И. О скрытых возможностях человека. -С-Пб.: Марун - Лит, 1999. - 333 с.
24. Карпов А.В. Психология менеджмента. -М.: Гардарики, 2005. - 584 с.
25. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике (междсциплинарный). -М.: МарТ, 2005. - 448 с.
26. Краткий толковый словарь деловых людей. Сост. Захарова Л.Г. -Чебоксары: Интеллект, 1992. - 56 с.
27. Ладанов И.Д. Психология управления рыночными структурами. -М.: УЦ "Перспектива", 1997. - 288 с.
28. Лицарева Е.Ю. Управление персоналом. -Томск: ТГУ, 2002. - 77 с.
29. Майерс Д. Социальная психология. -С-Пб.: Питер, 2005. - 794 с.
30. Макаренко А.С. О воспитании. -М.: Политиздат, 1989. -256 с.
31. Макалов А.Н. Женщина - руководитель. Женщина? Руководитель? -С-Пб.: Марун - Лит, 1999. - 128 с.
32. Маркс К. Сочинения. (К.Маркс - Ф.Энгельс) -М.: Политиздат, 1968. -Т.46, Ч.1 - 559 с., Ч.2 - 618 с.
33. Машковский И.И. Рациональное и эмоциональное в нравственном развитии личности. -М.: Знание, 1976. - 64 с.
34. Митрофанов Т.Т. Другим ты станешь уже завтра. - Саратов: Научная книга, 1999. - 100 с.
35. Михайлов Ф.Т. Общественное сознание и самосознание индивида. -М.: Наука, 1990. - 222 с.
36. Морозов А.В. Деловая психология. -М.: Академический проект, 2005. - 1040 с.
37. Момов В.М. Мораль и поведение. -М.: Знание, 1974. - 64 с.
38. Москвина Л. Энциклопедия психологических тестов (Библиотека новейшей психологии / Нейролингвистическое программирование). -Саратов: Научная книга, 1996. - 336 с.
39. Наталушко Е.И. Напомним о себе. -Калининград: Янтарный Берег, 1990. - 55 с.
40. Нельсон - Джоунс Р. Теория и практика консультирования. -С-Пб.: Питер, 2001. - 464 с.
41. Немов Р.С. Практическая психология. -М.: Владос, 1998. - 320 с.
42. Немов Р.С. Психология. В трёх книгах. -М.: Владос, 1998. -Т.1 - 688 с., Т.3 - 632 с.
43. Панизовская Г.И. Понимать друг друга. -Л.: Лениздат, 1984. - 62 с.
44. Первушина О. Н. Общая психология: Методические указания. -Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1996. -91 с.
45. Попов В.М., Кураков Л.П., Ляпунов С.И., Мингазов Х.Х. Бизнес - план. Отечественный и зарубежный опыт. Современная практика и документация. -Чебоксары: Волго - Вятский региональный центр Ассоциации Российских ВУЗов, 1996. - 261 с.
46. Психологические тесты. В двух томах. Под ред. А.А.Карелина. -М.: Владос, 2003. -Т.1. -312 с.
47. Психология. Под ред. В.Н.Дружинина. -С-Пб.: Питер, 2000. - 608 с.
48. Райзберг Б.А. Основы экономики и предпринимательства. -М.: Новая школа, 1993. - 208 с.
49. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. Книга 2. -М.: Владос, 1998. - 480 с.
50. Райгородский Д.Я. Психология руководства. -Самара: БахраХ -М, 2005. - 768 с.
51. Рюриков Ю. По закону Тезея // Новый мир, 1986, № 7. -С. 178.
52. Сологуб Г.П. Пробуждение личности. -М.: Педагогика, 1987. - 208 с.
53. Сонетова Н. Открытие новых истин. -Л: Нева-2, 1981.-150 с.
54. Сопов В.Ф. Психические состояния в напряжённой профессиональной деятельности. -М.: Академический проект, 2005. - 128 с.
55. Социальная философия. Под редакцией И.А. Гобозова. - М.: Издатель Савин С.А., 2003. - 528 с.
56. С правом хозяина. Сост. Тузин Г.Я. -Горький: Волго - Вятское книжное издательство, 1985. - 189 с.
57. Суходоева Л.Ф. Новые формы хозяйствования. -Н.Новгород: Изд - во Нижегородского университета, 1991. - 136 с.
58. Таранов П.С. Управление без тайн. -Донецк: Сталкер, 1997.- 448 с.
59. Тимошенко Л.Н. Воспитание старшеклассниц. -М.: Просвещение, 1990. - 191 с.
60. Трошин В.Д. Нервная система и ваше здоровье. -Горький: Волго - Вятское книжное издательство, 1989. - 144 с.
61. Умова А.А. Что я знаю о себе? -Чебоксары: ЧГУ, 1995. - 54 с.
62. Успенский Л.В. Культура речи. -М.: Знание, 1976. - 96 с.
63. Фанталова Е.Б. Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта. -Самара: Издательский дом Бахрах -М, 2001. - 128 с.
64. Философия культуры. Становление и развитие. Под редакцией М. С. Кагана, Ю. В. Перова, В. В. Прозерского, Э. П. Юровской. - СПб.: Издательство "Лань", 1998. - 448 с.
65. Фонарёв А.Р. Психология становления личности профессионала. -М.: Изд - во Московского психолого - социального института, 2005. - 240 с.
66. Хвостов А.А. Гендерные особенности организационного поведения / Вопросы психологии, 2004, № 3. -С. 29 - 37.
67. Чирикова А.Е. Женщина во главе фирмы. / Институт социологии РАН. - М.: Изд-во Института социологии РАН, 1998. -358 с.
68. Шейнов В.П., Давиденко А.В. Тесты. -М.: Ось - 89, 2003. - 272 с.
69. Шепелев Е.М., Дятлов А.В., Фенёва М.А., Бесхмельницын М.И. Менеджмент. - Ростов - на - Дону: Феникс, 2003. - 352 с.
70. Шульц Д., Шульц С.Э. История современной психологии. -С-Пб.: Евразия, 1998. - 528 с.