Введение

Что представляет собой та или иная теория и какие методы она применяет для изучения и понимания человека. Теория – это система взаимосвязанных идей, построений и принципов, имеющая своей целью объяснения определенных наблюдений над реальностью. Если бы поведение человека совершенно понятным с точки зрения обыденного здравого смысла, не было бы необходимости в создании теорий личности. Теории личности – это тщательно выверенные умозаключения или гипотезы о том, что представляют собой люди, как они себя ведут и почему они поступают так, а не иначе.
Теории выполняют две основные функции: объяснение и предсказывание поведения. Теория личности является объяснительной в этом смысле, что она представляет поведение как определённым образом организованное, благодаря чему становится понятным.
Личность – это те характеристики человека, которые отвечают за согласованные проявления его чувств, мышления и поведения. Это очень широкое определение, которое позволяет фокусировать внимание на множестве различных аспектов человека.
В конце 30-х годов нашего века в психологии личности началась активная дифференциация направлений исследований. В результате ко второй половине нашего века сложилось много различных подходов и теорий личности.

Типологический подход может быть эффективно использован руководителями самых разных уровней для решения задач управления кадрами.
Как показывает теоретический анализ, большинство существующих типологических подходов являются «одномерными»: или чисто психологическими, или только этическими.
Одним из редких примеров реализации интегративного типологического подхода является классификация личностей А.Ф. Лазурского. По его мнению, классификация должна быть не только психологической, но и психосоциальной в широком смысле. Она должна учитывать моральные ценности человека и уровень его духовного развития. Хотя данная классификация представляет скорее исторический интерес, однако сам подход методологически является весьма актуальным благодаря идее учета при создании типологий сразу двух оснований: психологического и духовно-этического.

3. Составные элементы личности и их иерархия в теории Джеймса

В. Джеймс известен в психологии как создатель одной из первых теорий личности. Ключевые положения этой теории таковы.
1. Личность, по Джеймсу, имеет две стороны: «эмпирическое Я», т. е. познаваемое и определяемое как личность, и «чистое Я», которое познает мир и себя.
2. Структура «эмпирического Я»:
- физическая личность, в которую включены собственная телесная организация, одежда, а также дом, семья, материальное состояние;
- социальная личность, понимаемая как признание в нас личности со стороны других людей, а также его социальные роли. Это означает, что у человека столько социальных личностей, во сколько социальных групп он психологически включен;
- духовная личность, представляющая собой единство всех духовных свойств и состояний личности: мышление, эмоции, желания и т. п., и ядром этой составляющей является чувство активности Я.
3. Выделение в структуре личности такого важного феномена, как самооценка, которая, по Джеймсу, состоит из самоуважения личности, ее притязаний и внешнего влияния, а именно успешности в осуществлении притязаний.
Историческое значение понимания В. Джеймсом личности человека заключается в том, что, во-первых, им была создана первая в истории психологи и теория личности, во-вторых, его взгляды на личность как на духовную сущность, которая развивает сама себя, оказали серьезное влияние на взгляды приверженцев экзистенциализма и соответственно на создание ими своих экзистенциальных теорий личности.

4. Гуманистический подход к личности Роджерса и Маслоу

Сторонников гуманистических теорий личности прежде всего интересует то, как человек воспринимает, понимает и объясняет реальные события в своей жизни. Они предпочитают описывать феноменологию личности, а не искать ее объяснение; поэтому теории данного типа иногда называют феноменологическими. Сами описания личности и событий в ее жизни здесь в основном сосредоточены на настоящем жизненном опыте, а не на прошлом или будущем, даются в терминах типа «смысл жизни», «ценности», «жизненные цели» и т.п.
Наиболее известными представителями этого подхода к личности являются американские психологи А. Маслоу и К. Роджерс. Концепции первого мы специально коснемся далее, а сейчас кратко остановимся только на характеристике теории К. Роджерса.
Создавая свою теорию личности, Роджерс исходил из того, что каждый человек обладает стремлением и имеет способность к личностному самосовершенствованию. Будучи существом, наделенным сознанием, он сам для себя определяет смысл жизни, ее цели и ценности, является высшим экспертом и верховным судьей. Центральным понятием для теории Роджерса стало понятие «Я», включающее в себя представления, идеи, цели и ценности, через которые человек характеризует самого себя и намечает перспективы собственного развития. Основные вопросы, которые каждый человек ставит и должен решать, следующие: Кто я есть? Что я могу сделать, чтобы стать тем, кем я хочу быть?
Образ «Я», складывающийся в результате личного жизненного опыта, оказывает в свою очередь влияние на восприятие данным человеком мира, других людей, на оценки, которые дает человек собственному поведению. Я-концепция может быть положительной, амбивалентной (противоречивой), отрицательной. Индивид с положительной Я-концепцией видит мир иначе, чем человек с амбивалентной или отрицательной. Я-концепция в свою очередь может неверно отражать реальность, быть вымышленной и искаженной. То, что не согласуется с Я-концепцией человека, может быть вытеснено из его сознания, отвергнуто, хотя на самом деле может оказаться истинным. Степень удовлетворенности человека жизнью, мера полноты испытываемого им счастья непосредственно зависят от того, в какой мере его опыт, его «реальное Я» и «идеальное Я» согласуются между собой.
Основная потребность человека, согласно гуманистическим теориям личности, — это самоактуализация, стремление к самосовершенствованию и самовыражению. Признание главенствующей роли самоактуализации роднит между собой всех представителей данного теоретического направления в изучении психологии личности, несмотря на значительные расхождения в их взглядах. Это позволяет воспользоваться концепцией А.Маслоу для описания того, каким требованиям должна соответствовать в своем поведении и отношениях с окружающими самоактуализирующаяся личность.
К психологическим характеристикам самоактуализирующейся личности относятся:
активное восприятие действительности и способность хорошо ориентироваться в ней;
принятие себя и других людей такими, какие они есть;
непосредственность в поступках и спонтанность в выражении своих мыслей и чувств;

Заключение

Мы все действуем, как психологи личности, пытаясь наблюдать, объяснять и предсказывать поведение человека.
Теории личности ставят вопросы, касающиеся функционированиячеловека: «что?» (структура), «почему?» (процесс) и «как?» (рост иразвитие). Они также ставят вопросы, касающиеся природы психопатологии и личностных изменений.
Есть целый ряд проблем, над которыми бьются теоретики на протяжении всей относительно короткой истории психологии личности. Ответы, предлагаемые для решения этих проблем, играют главную роль в определении наиболее существенных характеристик каждой отдельной теории.
По сравнению с обычным человеком специалист в области научнойпсихологии личности осуществляет более систематические наблюдения, делает свои теории более эксплицитными (явными) и создаетболее строгие методы проверки конкретных предсказаний.
Оценивая теории, мы в первую очередь пользуемся критериями широты охвата, экономности и исследовательской релевантности.
Теории систематизируют накопленное знание (то, что уже известно)и предлагают ответы на вопросы о том, что еще неизвестно. Хотя рольтеории в изучении личности постоянно оспаривалась, мы исходим изтого, что теория важна для понимания и объяснения человеческогоповедения.

Список литературы

Кравченко А.И. Общая психология. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 432 с.
Мадди С Теории личности: Сравнительный анализ. – М.: Речь, 2002. – 539 с.
Немов Р.С. Общие основы психологии. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 688 с.
Общая психология. Под ред. В.В. Богословского. – М.: Просвещение, 2005. – 383 с.
Первин Л., Джои О. Психология личности: Теория и исследования. Пер. с англ. М. С. Жамкочьян под ред. В. С. Магуна — М.: Аспект Пресс, 2006.— 607 с.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 671с.
Холл Кэлвин С, Линдсей Гарднер Теория личности. Пер. с англ, И. Б. Гриншпун. — М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2006.- 592 с.
Хьелл Ларри Теории личности: Основные положения, исследования и применение. Монография: Пер. с англ. Л. А. Хьелл, Д. Д. Зиглер. - СПб.: Питер, 2008. - 606 с.