Введение

В последние десятилетия в России и за рубежом начал функционировать специфический сектор сферы услуг - социокультурный сервис. На современном этапе пристальное внимание к «индустрии развлечений или отдыха» определяется интересом к развитию национальных культур и сохранению их цивилизационной самобытности. Однако нечеткость понятийного аппарата, наряду с наследием советского прошлого, до сих пор диктуют недостатки правового определения сферы социокультурных услуг. Применение понятия «социокультурный сервис» целесообразно для сферы услуг, связанных с культурой, образованием, здравоохранением, физкультурой, спортом и туризмом вне зависимости от форм собственности.
Как форма предоставления услуг населению социокультурный сервис имеет довольно длительную историю. Не секрет и то, что многие виды социокультурных услуг впервые появились за рубежом. Именно Западная Европа и США стали родоначальниками коммерческого досуга и индустрии развлечений, а также разнообразных услуг в сфере культуры, спорта и туризма.
Тема «Проблемы социокультурного сервиса в сельских регионах в 90-е годы» является актуальной, так как именно в сельских регионах существует проблема развития социокультурного сервиса, особенно в 90-е годы, когда социокультурный сервис только начал зарождаться в нашей стране.
Цель: Рассмотреть сферу социокультурного сервиса в сельских регионах в 90-е годы.
Задачи:
Дать понятие «Социокультурный сервис»
Рассмотреть сельский туризм как основной вид социокультурного сервиса в сельских регионах
Раскрыть проблемы социокультурного сервиса в сельских регионах в 90-е годы.

Отличие различных наук друг от друга в том и состоит, что даже на одном объекте они исследуют свои специфические законы и закономерности, которым подчинено развитие и функционирование данного объекта. Так, развитие и функционирование общества определяется требованиями экономических, социальных, демографических, психологических и других законов и закономерностей, которые являются предметом соответствующих наук. В связи с этим части данной объективной реальности могут быть объектом исследования различных наук. Например, труд, быт, образование, семья, город, деревня и другие являются объектами исследования и экономики, и социологии, и психологии, и демографии.
Предметом социологического познания является общество. Но выделения понятия «общество» в качестве исходного для определения предмета социологии недостаточно. Общество может быть объектом всех общественных и гуманитарных наук. То же самое можно сказать и о понятии «социальная реальность». Ключ к обоснованию научного статуса социологии, равно как и любой другой науки, лежит в различии ее объекта и предмета.

2. Роль социологии в системе наук
2.1 Различные подходы к парадигме социологии и взаимосвязи с общественными науками
В отечественной литературе по-разному решается вопрос о социологии и взаимосвязи с общественными науками. Это относится к попыткам рассмотреть ее по специальным социологическим теориям. Но их простое перечисление, без систематизации, приводит к тому, что социологическая теория представала перед нами как набор случайных (хотя важных и необходимых) проблем, не упорядоченных и не соотнесенных между собой. В подобной ситуации вся аргументация сводилась нередко к тому, стоит или не стоит включать в социологию то или иное направление эмпирических исследований, не является ли оно производным от какого-нибудь более «объемного» и широкого понятия. В результате создавалась своего рода дурная бесконечность, пределы которой было трудно ограничить и предугадать.
Структура социологии часто анализируется через призму актуальных проблем, имеющих отношение только к системе общественных наук. В соответствии с этой точкой зрения выделяются направления, которые, на взгляд исследователя, наиболее полно характеризуют механизм действия закономерностей социального развития во всех их многообразных проявлениях. Несомненно, такой подход к проблеме возможен. Однако нельзя не видеть, что если сосредоточить внимание только на них, в стороне остается ряд серьезных проблем, связанных с другими актуальными проблемами, которые могут приобрести значение в условиях постоянно меняющегося мира.
Кроме перечисленного структура социологической теории нередко объясняется с точки зрения уровней социологического знания и диалектики их взаимодействия. Трехуровневое деление социологии – общесоциологическая теория, специальные теории и, наконец, конкретные эмпирические исследования – исходит из факта, что общая теория и эмпирия всегда связаны между собой, но связаны, как правило, опосредованно, через промежуточные уровни научного знания.
Отдельные исследователи выделяют еще один уровень взаимосвязи – уровень социальных показателей, который занимает место между специальными социологическими, психологическими, философскими теориями и эмпирическими исследованиями.
Специфика такого знания подтолкнула некоторых ученых по-особому трактовать структуру социологического знания, фиксируя некий «средний уровень». Это был очередной компромисс между официально утверждаемой концепцией об историческом материализме как общесоциологической теории и стремлением все же выделить «свою» социологическую теорию, которая долгое время камуфлировалась под так называемым уровневым срезом. Но такой подход, как точно отмечает А.В. Кабыща, напоминает русскую матрешку и мало что прибавляет к классификации науки и ее разделов.

Заключение

Итак, можно сделать вывод, что формирование науки о сервисе, составной частью которого является сфера социокультурных услуг, должно базироваться на той научной базе, которая была создана в предыдущие годы, как за рубежом, так и в СССР – России. При этом следует учитывать то обстоятельство, что не следует разрабатывать идеальную модель российского сервиса, полностью совместимую с аналогичными зарубежными моделями. И дело здесь не только в самобытности российской культуры и менталитета, но и в приоритетах и механизме социальной и культурной политики в Российской Федерации. Действия государства по поддержанию и развитию сферы социально-культурных услуг являются одновременно частью культурной политики и составной частью социальной политики правительства. Что свидетельствует о целесообразности применения понятия «социокультурный сервис» для сферы услуг, связанных с культурой, образованием, здравоохранением, физкультурой, спортом и туризмом вне зависимости от форм собственности.
Позитивные последствия развития сельского туризма в регионах России:
- увеличение числа рабочих мест и времени занятости сельского населения;
- формирование рынка сбыта сельского хозяйства и сувенирной продукции;
- повышение уровня доходности местного населения;
- рост налоговых отчислений;
- формирование на территории точек экономического роста;
- кооперация хозяйств и формирование сетевой региональной туристской структуры;
- формирование нового имиджа и рост инвестиционной привлекательности региона.

Список литературы

Громов И. А., Мацкевич А. Ю., Семенов В. А. Западная теоретическая социология. – СПб., Ольга, 2006.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3 т. Социальные институты и процессы – М.: ИНФРА-М, 2004 г.
Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. – М., 1995.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В. Н. Дружинина – СПб.: Питер, 2005.
Смелзер Н. Социология. – М.: «Феникс», 1994.
Социальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/Под ред. В.А. Никитина. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2006.
Социологический словарь // Под ред. Ерофеева С.А. – Казань: Пингвин, 1997
Социология. Основы общей теории: Учеб. пособие/Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев, А. В. Кабыща и др. // Под ред. Г.В. Осипова, Л.Н. Москвичева. – М.: Аспект Пресс, 2005.
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. 5-е изд., доп. и пере-раб. – М.: Прометей, Юрайт, 2006.